dijous, 30 de novembre del 2017

Literatura castellana: Benito Pérez Galdós

 CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (busca la información en internet):
Resultado de imagen de ejercicios sobre benito perez galdos
Dónde y cuándo nació Benito Pérez Galdós?
Las Palmas de Gran Canaria, España, 10 de mayo de 1843.
1.2  ¿Cuál es el título de su primer novela? ¿En qué radica su importancia?
La Fontana de Oro
1.3  En la década de los 70, Galdós desarrolla una narrativa de tesis, un ejemplo sería Doña Perfecta. ¿Cuál es su fecha de publicación? Indica el título de otra novela de tesis perteneciente a la misma época.
 1871. El Audaz.
1.4  Durante la década de los 80 publicó Galdós sus “Novelas españolas contemporáneas” en las que describe la sociedad madrileña de su época, especialmente las clases medias, alejándose del maniqueísmo de su primera etapa. Destaca en este periodo Fortunata y Jacinta. Resume el argumento de esta extensa novela e infórmate de si ha sido versionada para la pequeña o la gran pantalla. (En el blog La clase de hoy 2012 puedes ver un documental televisivo con motivo del centenario de su publicación).
La Regenta de Leopoldo Alas,3​ una de las más populares y representativas del realismo literario español y de la novela española del siglo XIX.4​5​ Situada en el Madrid de la segunda mitad de dicho siglo, relata las vidas cruzadas de dos mujeres de distinta extracción social unidas por un destino trágico.

Redacció




1. Fes una redacció sobre com has viscut aquest primer trimestre. Pots explicar com t'has sentit, com l'has viscut, si has fet nous amics o si has consolidat alguna amistat, si has fet la feina suficient, quina és la feina que més t'ha agradat, etc...
Aquest primer trimestre ha estat molt divertit. M'he sentit molt be amb la classe no he fet nou amics ja que coneixia la classe de l'any passat. Jo trob que he fet bastanta feina a n'aquest primer trimestre. La feina del blog m'ha agradat molt.

El naixament de Venus

1. Observa aquest quadre atentament "El naixement de Venus" de Sandro Botticelli (Renaixement) i a partir de tot això crearàs una història.



1.A. Crea un personatge: 

Qui és aquesta dona? Què nom?
És una dona bella. Maria.
      És casada, separada, vídua, soltera? Té fills? És una dona sana?
Casada amb Joan. Sí té 2. Sí.
És la senyora de la casa? Una criada? L'amant?
Senyora de la casa
Què fa? Descansa de la neteja? Espera l'estimat? Pensa?
Descansa de la neteja.
Quin caràcter creus que té? És feliç, està trista?
Casi sempre està feliç i no es sol enfadar.

1. B. Escriu una història amb la protagonista creada.  Mínim 25 línies.
L'ACTIVITAT CONTINUARÀ...
Un dia com qualsevol altre na Maria tan bella com sempre estava prenent el Sol a 
la platja,i de sobte va veure a nen Joan, que anava a la cap a devora seva i va posar la
 tovallola a l'arena molt a prop d'ella i es miraven bastant. Després d'una estona na Maria
 li va demanara ell amem si li podia ajudar a posar-se la crema solar per l'esquena que ella
 no hi arribava, i ell li va ajudar a posar-se-la i d'aquell moment es varen començar a agradar,
 i com ja era tard varen quedar per demà a la mateixa hora les 18:00.
 Quan ja eren les 17:50 en Joan ja esperava, després de 5 minuts va arribar na Maria i varen 
començar a xerrar es varen demanar si algú des dos tenien fills i cap dels dos en tenia, 
desprésde dues hores que ja s'havia fet fosca, i na Maria va dir a nen Joan si volia a anar a 
ca seva,en Joan va dir que sí. Quan varen arribar varen passar coses rares i s'ho varen 
passar molt bé.
Després de nous mesos na Maria estava parint i varen sortir dos bessons, i varen formar 
una família amplia. En Joan va cercar una feina per poder alimentar al fills i na Maria 
mentre en Joan feia feina faria neta la casa.
Després d'un temps quan els fills ja tenien 7 anys, un vespre varen anar a dormir a casa
dels seus padrins.
En Joan va aprofitar i va fer un bon sopar romàntic per na Maria i quan varen acabar 
de sopar li se va agenollar i li va dir a na Maria si es volia casar amb ell, i na Maria
tota emocionada li va dir que clar que sí que es volia casar amb ell que era el home
de la seva vida.
Uns dies després ho varen comunicar a les seves famílies i es varen posar molt
contents ja que a les dues famílies els hi agradaven la parella del seu fill.
Varen triar el lloc on casar-se i a qui convidar i ho varen pensar uns quants
de dies. Quant ja estaven decidits ho varen comunicar a tots els convidats.
Quan va arribar el dia de la boda tothom estava molt emocionat. Tot va sortir be
i varen viure feliços per sempre.

dilluns, 27 de novembre del 2017

El Petit Príncep




Resultado de imagen de el petit princep pelicula

1. Fes la sinopsi ( És una recopilació de dades dels punts principals d'una obra, per tal de veure'n els aspectes més rellevants. A les sinopsi sigui de llibre o de pel·lícula no s'han de donar detalls del desenllaç, ja que la sinopsi ha de buscar l'interès del lector per l'obra que s'hi explica) de la pel·lícula El Petit Príncep.
Tracta d'un nin que no es vol fer gran perquè veu que totes les persones majors no es recorden de quan eren nins i 
que tampoc senten el mateix que ell per les coses, i no donen tanta importància a coses que ell si li en dona i donen 
importància a coses que no han de tenir tanta.

diumenge, 26 de novembre del 2017

Socials


 Resultado de imagen de feudalisme

     1. Explica el que era el feudalisme.
És el sistema polític que havia a europa a l'edat mitjana.
     2. Dibuixa la piràmide del feudalisme amb els diferents estaments.

     3. Explica amb les teves paraules quin era el pensament il·lustrat. Cita'n autors importants i explica'n les seves teories.
Voltaire, Montesquieu.
Es varen oposar diguent que totes les persones han de neixer amb els mateixos drets.

Comprensió escrita

68471_473475052698547_1087631186_n

MATANT EL TEMPS
I tot d’una, va fer xisclar els dits i el món s’aturà. Amb el moviment congelat i l’esdevenir petrificat, va quedar tota sola davant d’aquell parèntesi atemporal. Va respirar alleugerida i posà la seva ment en blanc. Era un “prou” necessari on cercar una calma escorredissa i juganera. El cansament havia posat punt i final al turment. I la tempesta havia quedat en un quadre penjat a la paret.
No hi havia perill. Tot estava bloquejat i embussat i l’aigua tèrbola ja no corria ni amunt ni avall. Aquell era el seu moment, només d’ella. Ja no avançava ni tampoc anava enrere.
Quieta i d’en peus amb la mirada a un horitzó de pedra, pensà:
- On collons anem?
- Enlloc.- Es respongué.
Només anem matant el temps lentament, fins que ell ens mata a nosaltres.

   1. Explica el tema d'aquest text, en fas un resum de quatre línies i un comentari personal. Què t'ha sorprès?
És de la tranquilitat.Va respirar alleugerida i posà la seva ment en blanc. Era un “prou” necessari on cercar una calma escorredissa i juganera. El cansament havia posat punt i final al turment. I la tempesta havia quedat en un quadre penjat a la paret.
No hi havia perill. Tot estava bloquejat i embussat i l’aigua tèrbola ja no corria ni amunt ni avall. Aquell era el seu moment, només d’ella. Ja no avançava ni tampoc anava enrere.Només anem matant el temps lentament funs que ell ens mara  a nosaltres.

Exercicis interactius


 Entra a n'aquest link i fes els exercicis d'accentuació. En podràs veure les solucions.

http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3

Reflexions

No hi ha excuses per al dolor



   El 25 de novembre  se celebra el dia contra la violència de gènere. Cerca informació sobre per què es va triar aquest dia i textos que parlin d'això, amb imatges.
El Dia Internacional de l'Eliminació de la Violència contra la Dona o Dia Internacional de la No Violència contra la Dona se celebra anualment el 25 de novembre per denunciar la violència que s'exerceix sobre les dones a tot el món i reclamar polítiques en tots els països per a la seva eradicació. La convocatòria va ser iniciada pel moviment feminista llatinoamericà a 1981 en commemoració a la data en què van ser assassinades, el 1960, les tres germanes Mirabal (Pàtria, Minerva i Maria Teresa, anomenades també Papallones) a República Dominicana. El 1999 la jornada de reivindicació va ser assumida per l'Assemblea General de les Nacions Unides en la seva resolució 54/134 el 17 de desembre de 1999 convidant a governs, organitzacions internacionals i organitzacions no governamentals a convocar activitats dirigides a sensibilitzar l'opinió pública sobre el problema de la violència contra la dona.

   Per acabar, exposa la teva opinió personal sobre el tema.
Jo trob que aquest dia no hauria d'existir perque la violencia de genere tampoc hauria d'existir.

Els barbarismes

Resultado de imagen de barbarisme

            1. Entra a n'aquest link per practicar els barbarismes:

        http://www.mariainmaculada.es/valencia/recursos/barbarismes.htm

Variació: Registres

Resultado de imagen de varietat formal i informal exercicis



Entra en aquest link i fes els exercicis sobre coherència textual a l'apartat de VARIACIÓ: REGISTRES.

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/mudsmots/rica/02_1.html

Un poc de literatura


    1. Cerca informació sobre Joanot Martorell. Explica la seva vida i conta aquell aspecte que trobis més particulars. Època a la qual pertanyia? Característiques?

Un poc de literatura


    1. Cerca informació sobre Joanot Martorell. Explica la seva vida i conta aquell aspecte que trobis més particulars. Època a la qual pertanyia? Característiques?
Conegut per haver escrit el Tirant lo Blanc, la seva obra més coneguda i considerada la primera novel·la moderna d'Europa.
Va neixer entre el 1413 i el 1415 a la ciutat de València, i va morir l'any 1465.
    2. Comenta la seva gran obra Tirant lo blanc. Penja al teu blog tota la informació que trobis, en fas un resum i copia'n un fragment. Explica les característiques de l'època medieval en aquest fragment i el contingut.
  
És considerada un dels màxims exponents de la novel·la cavalleresca en llengua catalana i del segle d'or valencià.
Sembla que fou escrita entre el 1460 i el 1464, fou publicada a València l'any 1490 i reimpresa a Barcelona el 1497 en edicions incunables. Durant el segle XVI fou traduïda al castellà  (1511) i a l'italià (1538), més tard al  francès  (1737) i modernament ho ha estat a l' anglès  (1984) i a moltes altres llengües. És esmentada en el Quixot com una de les obres salvades de la crema de llibres.



 




dijous, 16 de novembre del 2017

Emocions

 Resultado de imagen de sensaciones


         1. Explica quina és la cosa que més et fa enfadar del món i per què? (Com et fa sentir, quines sensacions tens...) Mínim 15 línies i has de penjar imatges representatives.

Lo que més em fa enfadar és quan la gent diu mentides , sobretot si jo se la veritat.
Per exemple un dia xerrava amb un amic i em va dir que havia fet una cosa, i jo sabia
que no ho havia fet aquella cosa perque ja ho havia fet jo abans i em va fer molta rabi
que em digues mentides, i jo li deia que era impossible que ho hagués fet i ell seguía 
diguent que ho havia fet, i no era el primer pic que deia una mentida així, i ja mai ja 
el vaig creure al 100%. També em fa enfadar molt quan son injustos amb jo. Per exemple
 quan estic fent alguna cosa millor que algún altre i després soc pitjor recompensat que
 l'altre que ho fa pitjor i em fan enfadar molt aquestes coses.
També em fa enfadar quan no miren l'esforç de la gent i no ho tenen en compte. Per
exemple quan m'esforç molt per alguna cosa i després no miren l'esforç i només miren el 
contingut i no donen res d'importància al esforç de cada un i jo trob que és una de les coses
que més s'ha de tenir en compte clarament sense llevar el resultat final.


La acentuación


Resultado de imagen de acentuacion



Haz los ejercicios de acentuación en lengua castellana que encontrarás en el siguiente link:

http://www.vicentellop.com/ortografia/acentuacion.htm

Barbarismes



Cerca la paraula correcta als següents barbarismes
Despues: després 
Puesto: lloc
Semafuru: semàfor
pues/pos: doncs
barco: vaixell
deport: esport
campeonat: campionat
tenir que: haver de
Cantitat: quantitat
Casi: quasi

dimecres, 15 de novembre del 2017

La oración simple


Resultado de imagen de la oracion

 Entra en estos links y haz los ejercicios interactivos sobre la oración simple.

1. http://www.xtec.cat/~jgenover/sn01.htm

2.  http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2sujeto.htm

3. http://lenguayliteratura.org/hot/057/index.htm

4. http://www.tinglado.net/?id=jugamos-a-analizar-i

5. http://www.xtec.cat/~jgenover/sujeto1.htm

La oración simple


 Entra en este link y haz los ejercicios interactivos sobre la oración simple.

http://www.xtec.cat/~jgenover/sn01.htm

dimarts, 14 de novembre del 2017

El Petit Príncep

Aquí teniu un fragment del llibre El petit príncep. Esper que vos agradi i vos faci meditar. Reflexionar sobre el que és realment important en aquesta vida i adonar-nos de si ho tenim oblidat. Després el podeu incorporar al vostre blog amb un comentari personal com a introducció. Aquest llibre no vos el podeu perdre! També cerca informació sobre el seu autor i sobre el llibre mateix.

Heu de saber que ja hi ha la pel·lícula en dibuixos animats i és molt bona. 

Resultado de imagen de el petit princep pelicula

El meu comentari personal és que quan més temps passes devora algú cada pic et fa més falta estar devora d'aquell/a persona, animal o qualsevol cosa.


El Petit Príncep i la Guineu.

“Hola, bon dia -digué la guineu.
- Qui ets? -digué el petit príncep-; ets força bonica.
- Sóc una guineu -digué la guineu.
- Vine a jugar amb mi -digué el petit príncep-: estic molt trist…
- No puc -digué la guineu-, no hi puc jugar, amb tu. No estic domesticada.
- Ah! Perdona -va fer el petit príncep.
Però després d’una reflexió, afegí:
- Què vol dir “domesticar”?
- És una cosa molt oblidada -digué la guineu-. Vol dir “crear lligams”.
- Crear lligams?
- Sí -digué la guineu-. Per ara tu només ets per a mi un noi semblant a d’altres cent mil nois. I jo no tinc necessitat de tu. I tu tampoc no tens necessitat de mi. Jo no sóc per a tu sinó una guineu semblant a cent mil d’altres. Però, si em domestiques, tindrem necessitat l’un de l’altre. Tu seràs per a mi únic al món. Jo seré per a tu única al món.
(…)
-La meva vida és monòtona. Jo caço les gallines, els homes em cacen a mi. Totes les gallines s’assemblen i tots els homes s’assemblen. Això em provoca tedi. Però si tu em domestiques, la meva vida serà assolellada. Coneixeré un soroll de passos que serà diferent de tots els altres. Els altres passos em fan tornar al cau. Els teus me’n faran sortir, com una música. I després, mira! veus, allà baix, els camps de blat? Jo no en menjo, de pa. El blat és inútil per a mi. Els camps de blat no em recorden a res. Què n’és de trist això. Però els teus cabells són color d’or. Serà meravellós quan m’hauràs domesticat. El blat, que és daurat, em farà recordar de tu. M’agradarà la remor del vent entre el blat…
La guineu va callar i es quedà mirant el petit príncep llarga estona:
- Si em vols fer el favor… domestica’m! -digué.
- Prou voldria -respongué el petit príncep-, però no tinc gaire temps. Tinc amics per descobrir i moltes coses per conèixer.
- Només es coneixen les coses que domestiquem -digué la guineu-. Els homes ja no tenen temps de conèixer res. Tot ho compren fet, a les tendes. Però com que de tendes d’amics no n’hi ha, els homes ja no tenen amics. Si vols un amic, domestica’m.
- Què s’ha de fer? -digué el petit príncep.
- S’ha de ser molt pacient. Primer t’asseuràs una mica de lluny de mi, sobre l’herba. Jo et miraré de cua d’ull i tu no diràs res. El llenguatge és font de malentesos. Però cada dia podràs seure una mica més a prop…
El petit príncep va tornar l’endemà.
- Hauria estat millor venir a la mateixa hora -digué la guineu-. Si véns, per exemple, a les quatre de la tarda, des de les tres començaré a ser feliç. Com més temps passi, més feliç em sentiré. A les quatre ja em posaré anguniosa i plena de neguit; descobriré què val la felicitat!! Però si véns a qualsevol hora, mai no sabré a quina hora guarnir-me el cor…
És així com el petit príncep domesticà la guineu. Quan fou hora de marxar:
- Tinc ganes de plorar!… -digué la guineu.
- Tu en tens la culpa -digué el petit príncep-; jo no et volia pas cap mal, però tu vas voler que et domestiqués…
- És clar que sí -digué la guineu.
- Però te tocarà plorar!
- I força -digué la guineu.
- Així no hi has guanyat res!
- Sí que hi he guanyat -digué la guineu-, per allò del blat.
(…)
- Adéu -digué.
- Adéu -digué la guineu-. Heus aquí el meu secret. És molt senzill: només hi veiem bé amb el cor. Tot el que és essencial és invisible als ulls.
- És el temps perdut amb alguna cosa el que la fa important. Els homes han oblidat aquesta veritat -digué la guineu-. Però tu no ho oblidis. Et fas responsable per sempre més del que tu has domesticat”.
Antoine de Saint-Exupéry. El Petit Príncep.













                                                                                                                                      

dijous, 9 de novembre del 2017

La coherència textual

Activitats coherència textual


1. Explica per què els següents textos no són coherents en cada cas:


- La taula menjava a qualsevol hora. 
La taula no menjava.
- El meu gendre va venir a sopar ahir (no tinc cap fill/a). 
Perquè no tenc filla.
- Vés a la perfumeria i compra dos quilos de llenties. 
Perquè a la perfumeria no hi ha llenties.
- Hi havia una dona passejant per la vorera. El meu germà va acabar la carrera l’any passat. M’encanta anar de compres. 
Perquè no tenen res a veure les frases l'una amb l'altre.
- Joan Miró va néixer a Barcelona. Va pintar Dona i Ocell. Va viure a París. Va cedir terrenys per a la Fundació de Palma de Mallorca. En la seva primera etapa va estar adscrit al Surrealisme. 
Perquè no està ben estructurat.
- Era de nit i tanmateix plovia.
No te sentit perquè perla nit pot ploure igual que pel dia.

2. Redacta novament els textos anteriors de manera que siguin coherents.
-Menjava a la a qualsevol hora.
-El meu home va venir a sopar ahir.
-Vés a la perfumeria a comprar un perfum.
-Joan Miró va viure a París però ara viu a Barcelona.
-Era de nit i plovia.

3. Llegeix els textos següents:

Text 1: 
“Quan una persona que coneixes o desconeixes, això no importa, parla, has de prestar-li 
tota l’atenció que et sigui possible, tant si vols com si no vols, tant si et cau bé com si no, 
mirant-li la cara o els ulls perquè si mires a una altra part o fas algun moviment, la pots 
distreure...” 

a) Hi sobra informació? En falta? 
Sí. No.
b) Torna a escriure el text eliminant el que no és necessari.
Quan una persona parla has de prestar-li tota l'atenció que et sigui possible,
tant si vols com si no vols, tant si et cau bé com si no, mirant-li a la cara.


Text 2: 
“En el cas que trobeu una criatura perduda en un camp de futbol, cal que desdramatitzeu la 
situació tant com us sigui possible i que l’acompanyeu a algun lloc on hi hagi algú que 
pugui fer quelcom per ajudar-lo”. 

a) Quines són les idees rellevants del text? N’hi ha d’irrellevants? Quines? 
Que si trobes un animal l'has de dur a qualque lloc que puguin fer alguna cosa per ell. No.
b) Redacta el text, eliminant allò que no és necessari.
En el cas que trobeu una criatura perduda en un camp de futbol, l'hem de dur a algun lloc on hi hagi algú que 
pugui fer quelcom per ajudar-lo”. 

La cohesió textual


Resultado de imagen de cohesio

Completa aquest text amb el connectors i els signes de puntuació que calguin perquè tingui cohesió:


La història que explicaré és inquietant,però és certa, jo treballo a Vic, i visc a Santa Coloma de Farners i el dia 7 de febrer vaig sortir de treballar a quarts de tres de la matinada i vaig agafar l'Eix Transversal com faig sempre. Però estava a l'altura d'Espinelves i després d'un revolt, vaig veure un senyor dret al costat de l'autovia com si fes autoestop i no em vaig aturar perquè no agafo mai ningú i menys de nit.
I ja feia una estona que l'havia deixat endarrere però després de passar un túnel , vaig mirar pel retrovisor, i vaig tenir un dels ensurts més bèsties de la meva vida, al seient del darrere, somrient, hi havia aquell home que feia autoestop, vaig fer una frenadai¡ i vaig aturar-me al marge, vaig sortir disparat del cotxe, i mentres era fora vaig veure que aquella persona no hi era, havia desaparegut.
L'autovia estava completament deserta i vaig agafar tanta por que no hi he tornat a passar més per la nit.

dimarts, 7 de novembre del 2017

Tots Sants i Halloween

Resultado de imagen de halloween

              1. Fes una comparativa de la festa de Tots Sants i la festa de Halloween. Penja imatges de cada una. Procura emprar correctament les quatre habilitats lingüístiques: Correcció, adequació, cohesió i coherència.

El Dia de Tots Sants és una solemnitat cristiana que té lloc l'1 de novembre per a les esglésies catòliques de ritu llatí, i el primer diumenge de Pentecosta a l'Església ortodoxa i les catòliques de ritu bizantí. No s'ha de confondre amb la Commemoració dels Fidels Difunts.
All-Saints.jpg

Halloween és una Festivitat tradicional heretada de les celebracions d'origen celta, que s'a estiguis rapidament Arreu del Món i, especialment, pèls Països anglosaxons.
Jack-o'-Lantern 2003-10-31.jpg
           

dijous, 2 de novembre del 2017

Emocions positives i negatives

 Resultado de imagen de emocions
 1. Explica amb les teves paraules la idea principal de cada un dels quatre punts que trobaràs al text d'aquesta entrada. Què és el que t'ha cridat més l'atenció? Per què?
  · El tercer paràgraf és el que més em crida l'atenció ja que les emocions no es poden evitar, si tu sents alguna cosa l'has d'expressar.
LES EMOCIONS
• Les emocions són pròpies de l’ésser humà. Es classifiquen en positives
i negatives en funció de la seva contribució al benestar o malestar.
Totes les emocions, tant de caràcter positiu com de caràcter negatiu,
compleixen funcions importants per a la vida.
• Totes les emocions són vàlides. No existeixen emocions bones o
dolentes. Les emocions són energia i l’única energia que és negativa
és l’energia estancada. Per aquesta raó, és necessari expressar les
emocions negatives retingudes que poden desencadenar problemes
majors.
• No podem desconnectar o evitar emocions. Qualsevol intent per
controlar-les a través del consum de tabac, alcohol o altres drogues
pot generar problemes importants a llarg termini.
• Podem aprendre a manejar-nos amb els nostres estats emocionals.